Козлов Вадим Николаевич, канд. экон. наук, ст. науч. сотр., проф. каф. социальной работы и социологии
г. Челябинск
Vadim N. Kozlov, Cand. Sci (Econ.), Senior Researcher, Prof. at the Department of Social Work and Sociology
Chelyabinsk
Романенкова Дарья Феликсовна, канд. пед. наук, доц., начальник Ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
г. Челябинск
Daria F. Romanenkova, Cand. Sci (Ped.), Assoc. Prof., Head of the Resource Educational and Methodological Center for the Training of Persons with Disabilities
Chelyabinsk
В статье подняты вопросы изучения потребностей студентов и выпускников вузов из числа лиц с инвалидностью в дополнительных профессиональных компетенциях, необходимых для успешного трудоустройства в условиях цифровизации общества. Эмпирической базой выступили материалы опроса по представительной выборке 140 студентов выпускных курсов и выпускников с инвалидностью вузов Свердловской, Челябинской и Курганской областей. В результате выявлены профессиональные компетенции, расширяющие возможности трудоустройства лиц данной категории практические профессиональные навыки; профессиональные знания в предметной области; цифровые компетенции и навыки работы с информационными технологиями; умение работать в медиапространстве, в том числе социальных сетях; владение технологиями взаимодействия, самопрезентации и эффективной коммуникации; умение рассказать широкой аудитории о своих услугах, навыках, о себе как специалисте; умение продвигать себя, свои профессиональные компетенции и услуги. Авторами статьи обоснована необходимость получения перечисленных компетенций в рамках дополнительного профессионального образования. Установлено, на каких условиях выпускники и студенты с инвалидностью готовы получать необходимое им дополнительное профессиональное образование, как оценки названных компетенций отличаются в группах по сформированности компетенций, занятости, инвалидности, видам нарушений здоровья и полу. Результаты настоящего исследования свидетельствуют о весомости цифровых компетенций для лиц с инвалидностью в современных условиях, значимы для дальнейшего изучения этой проблемы, реализации программ дополнительного профессионального образования.
The article examines the needs of students and graduates of universities from among persons with disabilities in additional professional competencies necessary for successful employment in the context of the society digitalisation. The empirical base was the materials of a survey on a representative sample of 140 final year students and graduates with disabilities from the Sverdlovsk, Chelyabinsk and Kurgan regions. As a result, professional competencies were identified that expand their employment opportunities for people in this category: practical professional skills; professional knowledge in the subject area; digital competencies and information technology skills; the ability to work in the media space, including social networks; knowledge of interaction technologies, self-presentation and effective communication; the ability to tell a wide audience about their services, skills, about themselves as a specialist; the ability to promote themselves, their professional competencies and services. The authors of the article substantiate the need to obtain such competencies within the framework of additional professional education. It has been established under what conditions graduates and students with disabilities are ready to receive the additional professional education they need, how the assessments of these competencies differ in groups according to the formation of competencies, employment, disability, types of health disorders and gender. The results of this study indicate the importance of digital competencies for persons with disabilities in current conditions, they are significant for further study of this problem, the implementation of additional professional education programmes.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.